Els joves i el seu futur (1)
Avui trobem, tant a El País com a La Vanguardia, articles que tracten les realitats que els joves han de considerar per encarar adequadament el seu futur. Creiem que el tema és important –tant per als propis joves com per als adults que els acompanyen–. Per això aquesta web hi dedicarà dos dies. Les generacions més grans han viscut realitats diferents de les que viuen avui els joves. Per tant el guiatge, per ser eficaç, cal que s'adapti a la realitat present.
En el dia d'avui analitzarem la situació dels joves en el moment d'encarar el seu futur. Demà considerarem les transformacions que es preveuen, en els propers anys, al món professional, i complementarem les conclusions globals de la temàtica que tractem aquests dos dies.
La incertesa que pesa sobre el futur dels joves i la sobreprotecció familiar amb què molts joves han crescut està afectant els universitaris. Els joves són més insegurs i menys autònoms. Els diaris citen testimonis que cal considerar. Alguns són aquests:
La professora i directora de la Clínica Universitària de Psicologia de la Complutense, senyora Cristina Larroy, diu: "Els joves et demanen que els ho resolguis tot; m'han arribat a preguntar a quina part de la pàgina web havien de punxar per inscriure's en el meu màster; observo que fan servir més temps per cercar ajuda externa que per intentar resoldre el problema per ells mateixos".
El responsable del servei d'Assessorament Psicològic de la UPF, Òscar Caballero, afirma: "Nosaltres veiem que tenen baixa tolerància a la frustració i que les expectatives amb les quals entren a la Universitat, respecte a l'esforç i la quantitat d'hores que els estudis els exigiran, no es corresponen amb la realitat".
El director de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació de la UAB, Jordi Fernández Castro, creu que allò que ha canviat avui respecte a temps anteriors són les circumstàncies: ara es necessiten més recursos emocionals i socials per sobreviure, perquè l'entorn actual és més complex i els joves estan sotmesos a més pressions i incerteses, "se senten més insegurs i preocupats i són més desconfiats que els joves d'abans".
El director del col·legi major Sant Jordi de la UB també observa que la preocupació que els joves tenen és avui més gran. "Avui saben que no en tenen prou amb acabar la carrera per tenir la vida resolta, i per tant mostren més tensió per tenir un bon expedient, per treure bones notes i per veure quin màster estudiaran després". Malgrat això, creu que els joves són decidits i valents perquè no els importa marxar a fer part de la carrera a l'estranger, cosa que provocava pànic a universitaris d'altres generacions.
Consideracions que cal considerar per construir un criteri propi:
1.- Declaració Universal dels Drets Humans.
Article 23.- "Tota persona té dret al treball, a la lliure elecció de l'ocupació, i a condicions equitatives i satisfactòries de treball".
Article 26. 1- "Tota persona té dret a l'educació. La instrucció elemental serà obligatòria. L'ensenyament tècnic i professional es posarà a l'abast de tothom, i l'accés a l'ensenyament superior serà igual per a tots en funció dels mèrits respectius".
Punt 26.2.- "L'educació tendirà al ple desenvolupament de la personalitat humana i a l'enfortiment del respecte als drets humans".
2.- Doctrina Social de l'Església.
Punt 240 del Compendi.- "Els pares són els primers, però no els únics, educadors dels seus fills. Els correspon exercir amb sentit de responsabilitat l'obra educativa en col·laboració estreta i atenta amb els organismes civils".
Punt 290 del Compendi.- "El manteniment de l'ocupació depèn cada vegada més de les capacitats professionals. La trajectòria laboral de les persones ha de trobar noves formes concretes de sosteniment, començant pel sistema formatiu, de manera que sigui menys difícil travessar fases de canvi i d'incertesa".
Radar Social, 15 de desembre de 2015.
Radar social, una 'app' per a construir una opinió personal objectiva. La nostra aplicació multimèdia es pot descarregar de manera gratuïta.
