La Plataforma per la Llengua va reunir ahir centenars de voluntaris d'arreu per defensar la pròpia llengua. Una rosa dels vents humana la va reivindicar –en alguerès, eivissenc, mallorquí, central, nord-occidental, menorquí, valencià i septentrional–. Creiem que aquest fet mereix reflexió, ja que a pesar de les dificultats que hem tingut, amb moments de més o menys intensitat –en el transcurs de tres segles– per poder utilitzar i parlar la nostra pròpia llengua, aquells que han intentat eradicar-la dels nostres cors no han aconseguit que els catalans afeblíssim la voluntat de defensar-la –en tot moment– i considerar que la seva lluita era irrenunciable. Per què?

Prenem, com a base de la informació, els continguts que avui publica El Punt Avui. Diu així: "La Plataforma per la Llengua va reunir a Barcelona uns centenars de voluntaris d'arreu dels territoris de parla i cultura catalanes, en el tradicional acte reivindicatiu de la llengua que organitza, anualment, coincidint amb la Diada de Sant Jordi. L'any passat va ser el 'Planta't per la llengua', i enguany ha estat el 'Crida-ho als quatre vents'. Es reivindicava la diversitat dialectal arreu dels Països Catalans".

"Els voluntaris es van anar atapeint al cercle central i, posteriorment, a les vuit puntes de la rosa. Sota la conducció de l'actor Ricard Borràs, els voluntaris van anar girant lentament les agulles del rellotge a raó de 45 graus en cada moviment, per tal de completar els 360 graus. En cada una de les vuit aturades es va reivindicar la llengua comuna amb una de les variants dialectals triades. Es va llegir el manifest El català, llengua comuna que va elaborar la Plataforma per la Llengua. El manifest reivindica el patrimoni comú de les llengües que es parlen arreu, defensant el català com a llengua vehicular de l'ensenyament i com a eina d'inclusió social".

Aquesta lluita continuada de defensa de la nostra identitat –llengua, cultura, història– els catalans l'han mantinguda en tot moment, tant en períodes de persecució aferrissada com en aquells períodes que han estat més fàcils. En ocasions hem viscut moments en què s'ha intentar esborrar tot signe d'identitat als catalans. A bona part de les generacions actuals més grans, la història de Catalunya no s'ensenyava a les escoles, fent creure que la nostra història era idèntica a la de la resta de l'Estat. Simplement, es falsejava: ni una paraula de l'Imperi de Carlemany, ni de la "Marca Hispànica" ni de la formació del Regne d'Aragó ni de les constitucions i llibertats catalanes, etc.

La defensa de la identitat d'un poble és quelcom necessari per poder tenir cohesió social i per conformar un país amb vertebració interna que possibiliti les persones. Déu ho ha volgut així. A tots ens dóna una família i alhora una comunitat que té una identitat concreta. Per això aquesta identitat cal estimar-la i defensar-la.

Consideracions que ens poden ajudar a construir un criteri propi:

1.- Declaració Universal dels Drets Humans.

Article 29.1.- "Tota persona té deures envers la comunitat, ja que només en aquesta li és possible el lliure i ple desenvolupament de la seva personalitat".

2.- Doctrina Social de l'Església.

Punt 157 del Compendi.- "El camp dels drets de l'home s'ha estès als drets dels pobles i de les nacions" ... "Els drets de les nacions no són sinó els drets humans conreats a aquest nivell específic de la vida comunitària. La nació té un dret fonamental a l'existència; a la pròpia llengua i cultura, mitjançant les quals un poble expressa i promou la seva sobirania espiritual; a modelar la pròpia vida segons les tradicions pròpies; a construir el propi futur proporcionant a les generacions més joves una educació apropiada".

Radar Social, 25 d'abril de 2016.

Radar social, una 'app' per a construir una opinió personal objectiva. La nostra aplicació multimèdia es pot descarregar de manera gratuïta.

Més informació.

Ahir dos grups parlamentaris van presentar al Parlament de Catalunya dues mocions que cercaven instar el Govern a suprimir els concerts educatius a les escoles que segreguen per raó de sexe. Deixant de banda aspectes banals que es produïren en la sessió, creiem que és molt important reflexionar sobre el tipus d'escola que volem que hi hagi a Catalunya. Aquest aspecte va restar diluït ahir al debat parlamentari amb criteris intranscendents quan no absurds.

Llegim a La Vanguardia en l'article que comentava el debat parlamentari: "El que hauria de preocupar al conjunt de la ciutadania –sigui de centre, de dretes o d'esquerres– éstenir una escola que busqui l'excel·lència en el coneixement, doni valors universals i prepari adequadament generacions d'alumnes". Però en aquest sentit, es preguntaLa Vanguardia, "cal entrar en els models educatius i fer-ho per criteris ideològics?". Perquè –continua– "d'on es treu que fer aules femenines o masculines va en contra de la llibertat, la paritat, la igualtat, la tolerància i el catecisme complet dels valors democràtics? Per què? I, segueix, "estan en condicions els dos grups parlamentaris–que cerquen suprimir els concerts educatius a aquelles escoles que segreguen per raó de sexe– d'assegurar que una escola com la britànica Eton, que només permet alumnes masculins, és reaccionària i antisocial? I com Eton –on, per cert, s'ha educat gent de gran nivell intel·lectual– hi ha una llarga llista d'escoles arreu del món, de gran prestigi acadèmic, que han considerat més eficaç aquest model que el model mixt. Totes aquestes escoles han adoptat una opció pedagògica perversa? Francament no deu ser així, si tantes escoles de renom la consideren adequada".

I, en aquest aspecte, són els polítics els que han de fixar el model pedagògic, si aquest model ja està subjecte als valors democràtics?

I acabem amb l'opinió de La Vanguardia: "El progrés d'una societat no depèn de la mixtura escolar, sinó del rigor acadèmic. I sens dubte, mai no depèn de la persecució ideològica dels gestors públics. Encara que, parlem clar del cas en qüestió: no deu ser que el problema és que, a Catalunya, la majoria d'aquestes escoles són catòliques? I sempre topa amb l'Església aquest vell progressisme que és tan progre que acaba sent controlador, censor i sectari. Ergo, reaccionari.

Com deia Moisés Naím: "Algunes idees s'han demostrat pèssimes una vegada i una altra, però es tornen a vendre com si fossin noves". L'articulista de La Vanguardiaacaba dient: "Al cap i a la fi, estem envoltats d'idees zombi".

Consideracions que ens poden ajudar a construir un criteri propi:

1.- Declaració Universal dels Drets Humans.

Article 26.2.- "L'educació tendirà al ple desenvolupament de la personalitat humana i a l'enfortiment del respecte dels drets humans i a les llibertats fonamentals; promourà la comprensió, la tolerància i l'amistat entre totes les nacions i grups ètnics o religiosos, i fomentarà les activitats de les Nacions Unides per al manteniment de la pau".

Article 26.3.- "El pare i la mare tenen dret preferent d'escollir la mena d'educació que serà donada als seus fills".

2.- Doctrina Social de l'Església.

Punt 240 del Compendi.- "Els pares són els primers educadors dels seus fills. Els correspon, doncs, exercir amb sentit de responsabilitat l'obra educativa, en col·laboració estreta i atenta amb els organismes civils".

Radar Social, 22 d'abril de 2016.

Radar social, una 'app' per a construir una opinió personal objectiva. La nostra aplicació multimèdia es pot descarregar de manera gratuïta.

Més informació.

Avui els diferents mitjans de comunicació comenten la unió de tots els grups del Congrés –amb l'excepció del grup del PP– per frenar el recurs que el Govern espanyol en funcions vol interposar davant el Tribunal Constitucional contra la "llei catalana de mesures contra els desnonaments i la pobresa energètica". Si aquest recurs es materialitza, la llei restaria, d'immediat, aturada, i per tant no es podria atendre la gent més desvalguda de la societat.

Per una altra banda, els mitjans també informen que el Reial Decret del 2014, de reforma sanitària del Govern espanyol, ha exclòs de la sanitat pública uns 800.000 immigrants, inclosos menors, embarassades i persones que tenien necessitat d'atenció als serveis d'urgència. Aquestes persones, a Catalunya, fins aquell moment s'havien atès d'acord amb la normativa catalana.

Atesos els problemes socials i humanitaris que aquesta exclusió suposava, una Instrucció de la Generalitat del mes de juliol del 2015 va donar cobertura als casos exclosos pel Reial Decret, sempre que fes tres mesos que estaven empadronats. El Parlament preveu convertir, properament, aquesta instrucció en llei per posar fi als dubtes existents.

Finalment hi ha el problema humanitari que tenim a Europa amb els refugiats. Radar Social ho comentà recentment. L'acollida de 4.500 refugiats que Catalunya es compromet a acceptar tampoc no serà possible si es porta a terme el recurs al Tribunal Constitucional per part del Govern espanyol. Creiem que tot això mereix reflexió, ja que ens hi juguem la pau i la cohesió social.

---------------------------

Seguim el relat de La Vanguardia: "Diputats de totes les formacions parlamentàries d'oposició es van reunir al Congrés amb delegats dels afectats per la hipoteca (PAH) i de l'Aliança contra la pobresa energètica. Tots van escoltar la demanda del col·lectiu, la van subscriure i, finalment, van escenificar aquest suport en una roda de premsa improvisada.

Els grups denunciants van coincidir en el fet que sigui un govern en funcions el que pretengui anar al TC contra una llei autonòmica. I van destacar l'oportunitat que oferia la reunió entre els presidents Puigdemont i Rajoy perquè aquest últim rectifiqués en la qüestió.

També els grups parlamentaris denunciants van valorar la col·laboració de la societat civil, alhora que expressaven que s'havia d'evitar la "judicialització" de la llei catalana.

-------------------------------------------------------------------------------

Consideracions que poden ajudar a construir un criteri propi:

1.- Declaració Universal dels Drets Humans.

Article 25.1.- "Tota persona té dret a un nivell de vida que asseguri la salut i el benestar, especialment quant a alimentació, vestir, habitatge, assistència mèdica i als serveis socials necessaris".

2.- Doctrina Social de l'Església.

Punt 182 del Compendi.- "El principi de la destinació universal dels béns requereix que hom consideri amb particular sol·licitud els qui es trobin en situacions de marginalitat i, en tot cas, les persones a qui les condicions de vida els impedeixin un creixement adequat".

Punt 298 del Compendi.- "Les institucions dels països hostes han de vigilar amb cura que no s'estengui la temptació d'explotar la mà d'obra estrangera, privant-la dels drets garantits als treballadors nacionals, drets que han de ser assegurats a tots sense discriminacions".

Radar Social, 21 d'abril de 2016.

Radar social, una 'app' per a construir una opinió personal objectiva. La nostra aplicació multimèdia es pot descarregar de manera gratuïta.

Més informació.

L'Institut Anna Gironella de Mundet de Barcelona i l'equip Salvauth Park de Girona seran els únics representants espanyols a la final mundial de robòtica 2016 que des d'avui i fins el proper dissabte tindran lloc a Louisville (Kentucky). Ambdós equips van guanyar la plaça al campionat espanyol i han hagut de recórrer al patrocini d'empreses privades per poder costejar-se el viatge, l'allotjament i les despeses d'inscripció. En aquesta final de robòtica hi competiran 850 equips de tot el món.

En el cas de l'Institut Anna Gironella de Mundet de Barcelona, set alumnes de cicles formatius superiors de robòtica i telecomunicacions, d'entre 18 i 24 anys, participaran en la categoria universitària. Segons comenta Carles García, professor de robòtica i cap d'estudis de Formació Professional d'aquest Centre, "els nostres robots han costat uns 1.200 euros; en canvi, altres amb els que competirem no baixen dels 10.000 euros". També afirma: "Aquest concurs, a més d'acostar-se de forma lúdica i divertida a la ciència, la tecnologia, l'enginyeria i les matemàtiques, fomenta que l'alumnat treballi en equip i s'obri a la societat de forma més ràpida".

L'equip Salvauth Park de Girona competirà en la categoria High School i està format per joves d'entre 16 i 19 anys, tres dels quals actualment en les universitats UPC i UB. La resta va a diferents escoles: Montessori-Palau de Girona, Vedruna de Girona i Frederic Martí de Palafrugell. La senyora Glòria Aldehuelo, de El Racó dels Robotaires, explica:"Aquest equip és el quart any que guanya la final estatal del campionat, i serà el seu quart mundial a la categoria High School, però aquests tres anys l'equip també ha guanyat el campionat estatal World Robot Olympiad en diferents categories".

Durant aquests dies, aquests equips de Barcelona i de Girona carregats d'il·lusió lluitaran per fer-se un forat en el món de la robòtica.

-----------------------------

Nota de la redacció de Radar Social:

La redacció ha escollit aquesta notícia com a motiu de reflexió del dia perquè és molt encoratjador comprovar com els nostres joves demostren tenir una formació adequada als temps presents i accepten el repte de competir, en un concurs mundial, amb estudiants que pertanyen als instituts i universitats de major nivell mundial en matèries que requereixen estar al dia en el coneixement de les noves tecnologies. Creiem que és una notícia molt positiva a nivell general del país.

------------------------------

Consideracions que poden ajudar a construir un criteri propi:

1.- Declaració Universal dels Drets Humans.

Article 26.1.- "Tota persona té dret a l'educació. L'ensenyament tècnic i professional es posarà a l'abast de tothom, i l'accés a l'ensenyament superior serà igual per a tots en funció dels mèrits respectius".

2.- Doctrina Social de l'Església.

Punt 179 del Compendi.- "Els nous coneixements tècnics i científics s'han de posar al servei de les necessitats bàsiques de l'home, per tal que es pugui incrementar gradualment el patrimoni comú de la humanitat".

Punt 457 del Compendi.- "La visió bíblica inspira els comportaments dels cristians amb relació a l'ús de la terra, com també al desenvolupament de la ciència i de la tècnica". "L'home avui, especialment per mitjà de la ciència i de la tècnica, ha estès i estén contínuament el seu domini sobre quasi tota la naturalesa".

Radar Social, 20 d'abril de 2016.

Radar social, una 'app' per a construir una opinió personal objectiva. La nostra aplicació multimèdia es pot descarregar de manera gratuïta.

Més informació.